唐学院 | 邢斐：我的设计思维
用独特的设计理念，透过空间，从人文的角度出发，描绘人与空间，别具一格的室内空间。《文学回忆录》中，陈丹青回忆木心先生讲课场景——每一讲课场地，辗转不同听课人寓所。围坐听授，以笔录之，成了一代大师的美好记忆。而今，第六期唐学院开课，主讲人邢斐老师以“我的设计思维”为题，有节奏、有故事的为我们呈现了一个不算跌宕，但值得动容的设计师成长历程。建筑，是自然与人的媒介，空间，是人对话自我的契机，好的设计，将建筑留给空间的功能属性与空间可以延伸的文化属性适度表达，用精确安排的秩序表达美。用一系列世界知名案例举证，邢斐老师从建筑的内核入题，以空间的逻辑收尾，为我们生动的呈现了空间构造的思路，人文内涵的融入手法等等......功能部分只是一个建筑的初始目的，将文化——这一人类漫长时间优秀记忆的沉淀和优选用以构造家的人文情愫，最贴合心怀。Aesthetic empathy with customers不论你有一个怎样宽大华丽的房子，里面总有一个最爱的地方，实在常处的房间，而且是必须是小而朴实的，不甚整齐，和暖的房间。家，承载主人、家人、客人。人对家的感受，要大过设计师的灵感。设计师与客户交流，亦是用生活感受去打磨器物间的关系，揣摩人于家中的生活状态，空间的属性与舒适的逻辑。与其说在说服客户，不如说是用生活细节来打动客户。除了关怀主观感受，邢斐老师还格外关怀客体感受，时时把自己当成房子的客人，从另一个角度深化空间，这其中，他也悟出了一个道理——学会控制欲望。
一者为把控客户天马行空的幻想，二者为减少自己赋予空间功能的欲望，让客户从生活中填补这份空白，达成功能与美学的平衡。△儿童书房控制对空间功能的分割，学习之外，给予家庭互动家，不是分割的房间，而是一个整体的梦。设计师怀着坦诚、敏感、谨慎、善思的思维逻辑，用完整的思想去传达人与空间最恰当的理解，方能给客户带来最好的感受度，创造更美好的生活。【唐学院】下一期将诚邀苏州观唐上院装饰研发中心院长——王馨珞分享他的设计经验与心得。机会难得，预约报名吧~
